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Forschungswelten 2017

2.-3. März 2017, Universität Trier. 
www.forschungswelten.info

Kongress ENI

Call for Abstracts eröffnet
www.kongress-eni.eu

Pädagogik....

...der Gesundheitsberufe
Neue Ausgabe online

titelpdg„Pädagogik der Gesundheitsberufe - Die Zeitschrift für den interprofessionellen Dialog“ (kurz: PdG) ist das wissenschaftliche Journal mit dem Ziel, die Entwicklung von und die Diskussion um Pädagogik und Didaktik der Gesundheitsberufe zu forcieren und bietet Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen im Bereich der Pflege- und Gesundheitswissenschaft die Möglichkeit, ihre Arbeiten zu publizieren. In der PdG werden in erster Linie Originalarbeiten (empirische Arbeiten, Metasynthesen, methodische und theoretische Diskurse, Praxisprojekte) mit dem Fokus auf Pädagogik der Gesundheitsberufe veröffentlicht. Alle wissenschaftlichen Beiträge, die in der Pädagogik der Gesundheitsberufe publiziert werden, unterliegen einer systematischen Begutachtung und Bewertung. Jeder eingereichte Beitrag wird von zwei unabhängigen Expertinnen oder Experten im Peer-Review-Verfahren nach definierten Kriterien geprüft (siehe Editorial Board). Es gelangen nur jene Beiträge in das Peer-Review-Verfahren, die bei der Ersteinreichung den internationalen Standards und Gepflogenheiten wissenschaftlicher Publikationen und den vorgegebenen Richtlinien entsprechen. PdG ist die wissenschaftliche, interdisziplinäre und zukunftsweisende Fachzeitschrift für alle Lehrenden in Berufsgruppen des Gesundheitswesens. Sie erscheint in den deutschsprachigen Ländern als Print- und Onlineausgabe.
Pädagogik der Gesundheitsberufe ist in EBSCOhost, CINAHL, GeroLit, CareLit und CC MED - Current Contents Medizin verschlagwortet. Beiträge werden der VG Wort gemeldet. Pädagogik der Gesundheitsberufe Online ist HON-Code zertifiziert. Impact-Factor wird auf Anfrage mitgeteilt.
Prof. Dr. Päd. Elfriede Brinker-Meyendriesch, Prof. Dr. Manfred Eglmeier, Prof. Dorothee Eichenberger zur Bonsen, Prof. Dr. phil. Roswitha Ertl-Schmuck, Prof. Dr. Anke Fesenfeld, Prof.in (FH) Mag.a Babette Grabner, Mag. Waltraud Gruber-Hofmann, Regula Hauser, Prof. Dr. Marco Kachler, Prof. Dr. phil. Harald Karutz, Mag.a phil. Hilde Lugstein-Hüttmayr, Dr. Ulrike Morgenstern, Prof. Dr. Karl-Heinz Sahmel, Prof. Dr. Astrid Schämann, Dr. rer. Soc. Renate Schwarz-Govaers, Prof. Dr. habil Claudia Wahn, Prof. Dr. PH Ursula Walkenhorst, Prof. Dr. Anja Walter, Prof. Dr. rer. nat. habil. Britta Wulfhorst

 

Fachartikel

 

 

 

Die Datenbank umfasst derzeit 96 Fachartikel aus 13 Heftausgaben.

Ihre Vorteile:

  • Zugriff auf alle Fachartikel des Journals beginnend mit der Erstausgabe
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Der Zugang beinhaltet: read online (Datenbankzugriff) sowie read print (Heftausgabe) read online: Eine Nutzung der Online-Datenbanken (Archiv) der Zeitschrift ist mit diesem Zugang in vollem Umfang möglich. Bestellung für (Neu-) Kunden jederzeit. Der Zugang wird sofort mit der Bestellung freigeschaltet und erfolgt über Benutzername/Passwort. Privat-Zugänge ausschließlich an Privatadressen. Bei institutioneller Nutzung erfolgt Umstellung auf den Institutions-Zugang. read print: Der Zugang gilt ab der aktuell erschienenen Ausgabe. Privat-Zugänge ausschließlich an Privatadressen. Bei institutioneller Nutzung erfolgt Umstellung auf den Institutions-Zugang.

 

 

Nachrichten

dip logo
Januar 13, 2017 41

DIP unterstützt Petition zur Reform der Pflegeausbildung! Es geht auch um eine faire Vergütung in der Altenpflege

in Euronews by Super User
DIP unterstützt Petition zur Reform der Pflegeausbildung!Es geht auch um eine faire Vergütung in der Altenpflege Seit einigen Tagen läuft im Internet eine Petition unter www.change.org zur Umsetzung der Pflegeausbildungsreform (sog. Generalistik), die… Weiterlesen
cfalogo
Januar 12, 2017 378

Lernwelten 2017: Call for Abstracts

in Euronews by Super User
Forschendes Lernen in gesundheitsbezogenen Schulen und Hochschulen:Bedeutungen, Bewährungen und Trennlinien. Forschendes Lernen hat mindestens zwei Dimensionen. Zum einen ist es eine Art des Lernens, zum anderen geht es um das Erlernen von Forschung.… Weiterlesen
ALEX FOM Zertifikatsübergabe
Dezember 21, 2016 42

FOM Hochschule und Alexianer GmbH kooperieren bei der akademischen Pflegeausbildung

in Euronews by Super User
FOM Hochschule und Alexianer GmbH kooperieren bei der akademischen Pflegeausbildung Münster, 20.12.2016 – Die Alexianer GmbH und die FOM Hochschule kooperieren im Rahmen der akademischen und klinischen Ausbildung in Pflegeberufen. Um die Zusammenarbeit… Weiterlesen
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Dezember 16, 2016 42

Aktuellen didaktischen Anforderungen begegnen: Uni Osnabrück richtet „Interprofessional lab of teaching and learning for health and human services Osnabrück” (ILTHOS) ein

in Euronews by Super User
Die Lehramtsstudiengänge für berufsbildende Schulen mit den beruflichen Fachrichtungen Gesundheitswissenschaften, Pflegewissenschaft und Körperpflege gehören seit vielen Jahren zu dem etablierten und renommierten Studienangebot an der Universität Osnabrück.… Weiterlesen
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November 08, 2016 83

Zentrale Aspekte der Ethikkompetenz in der Pflege

in Euronews by Super User
Die Sektion Lehrende im Bereich der Pflegeausbildung und der Pflegestudiengänge in der Akademie für Ethik in der Medizin e.V. hat Empfehlungen zur Ethikkompetenz in der Pflege formuliert und diese Ende Oktober publiziert. Relevanz der Ethikkompetenz in der… Weiterlesen
dip logo
Nov 08, 2016 76

Pflegebildungsreform – Zurück in die Zukunft! Integrierte Pflegeausbildung ist aufwendig und bringt keinen Fortschritt

by Super User
Verschiedene Medien haben in der vergangenen Woche berichtet, dass sich die…
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Okt 05, 2016 95

6th Edition of the Intensive Course on Foundational Approaches, Contemporary and Educational Issues in Nursing Ethics

by Super User
6th Edition of the Intensive Course on Foundational Approaches, Contemporary and…
alter
Sep 30, 2016 100

Ausstellung „Das Alter in der Karikatur“ Herzliche Einladung zur Vernissage an der PTHV

by Super User
Im Rahmen des Jubiläumsjahres der Pflegewissenschaftlichen Fakultät der…
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Sep 14, 2016 390

Healthcare Innovation Camp: Wittener Gründerwerkstatt „Mobile Health“

by Super User
Das Healthcare Innovation Camp bietet 25 Studierenden und Young Professionals aus…
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Sep 13, 2016 3265

DIP: Warnung vor Scheitern der Pflegebildungsreform! Die Altenpflege und die Pflegebedürftigen werden die Verlierer sein

by Super User
Die geplante Pflegebildungsreform der Bundesregierung sieht eine konsequente…
Sep 13, 2016 428

DGP verleiht Anerkennungs- und Förderpreis "Ambulante Palliativversorgung" 2016

by Super User
Die Deutsche Gesellschaft für Palliativmedizin (DGP) hat in diesem Jahr zum neunten Mal…

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Aktuelle Rezension

Elske Ammenwerth, Reinhold Haux, Petra Knaup-Gregori und Alfred WinterIT-Projektmanagement im Gesundheitswesen - Lehrbuch und Projektleitfaden - Schattauer-Verlag, Stuttgart, 2. Auflage, 2014362 Seiten inklusive Lösung der Übungsaufgaben, Glossar ...

Freitag, 30 September 2016
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  • Kompetenzen validieren und nachholen. Ein Praxisbericht aus der Ergänzenden Bildung Fachfrau/Fachmann GesundheitKompetenzen validieren und nachholen. Ein Praxisbericht aus der Ergänzenden Bildung Fachfrau/Fachmann GesundheitInterner Titel: Kompetenzen validieren und nachholen. Ein Praxisbericht aus der Ergänzenden Bildung Fachfrau/Fachmann GesundheitZusammenfassung: Im Validierungsverfahren des Kantons Zürich werden die Kompetenzen der Ausbildung Fachperson Gesundheit (FaGe) geprüft. Die Anerkennung der Kompetenzen wird ohne vorhergehendes Auswahlverfahren mit Hilfe eines Dossiers durchgeführt. Durch die Offenheit dieser Validierung ergreift eine sehr heterogene Gruppe von Kandidatinnen diese Möglichkeit. Neben der Heterogenität der Teilnehmenden ist das Fehlen der Kooperation mit praktischen Ausbildungsstätten eine Herausforderung für einen Ausbildungsgang in dem die fehlenden Kompetenzen nachgeholt werden sollen. Dieser Ausbildungsgang wird am ZAG in Winterthur als Ergänzende Bildung FaGe durchgeführt. In einem Blended-Learning-Arrangement wurden in Verbindung mit der Lernplattform OLAT die Module der Ausbildung gestaltet. Der Präsenzunterricht bietet den Teilnehmenden, die aus der ganzen Deutschschweiz stammen, die Möglichkeit vom direkten Kontakt mit den Lehrpersonen und den Mitlernenden zu profitieren. Davor haben sie im Selbststudium in ihrem eigenen Tempo ...Autor/in/nen: Mag. Stefanie KrebsEinrichtung: Publish up: 2016-10-11 06:02:54

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